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    拓展训练开场破冰方式及注意事项

    发布人:拓展训练   发表时间:2020-6-18

     

    通常情况破冰和团队组建是课程导入中的一部分,在此单列出来说明这两点是课程导入中的关键环节。

     

     

    01 什么是破冰

            破冰是培训的专业术语领头羊计划领头羊计划,字面意思就是打破厚厚的冰层领头羊计划领头羊计划。所谓“冰”是指人与人之间的成见,人与人之间坚硬的看法领头羊计划,看法会转化为固定的信念,人与人之间结了一层不易融化的坚冰领头羊计划。这种信念会潜移默化成一股固定的情绪(如不满领头羊计划、看不惯等)领头羊计划领头羊计划,这些情绪接而自然表现为各种日常行为(摩擦领头羊计划领头羊计划、斗气领头羊计划领头羊计划、相互攻击等)领头羊计划领头羊计划。而“破冰”则是要消除人与人之间领头羊计划,团队成员之间的成见领头羊计划领头羊计划领头羊计划,但这种冰不能通过外部方式例如领导训话领头羊计划领头羊计划、同事调解等去强行打破领头羊计划,正确的方法是由内而外,从心开始慢慢融化。培训中破冰的意思就是通过活动使破冰对象消除顾虑、集中精力领头羊计划,打破人与人交往间怀疑领头羊计划、猜忌、疏远的篱樊领头羊计划;从而使团队融合,帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习领头羊计划。这个叫法起源于冰山理论领头羊计划,冰山理论是指人就想一座冰山一样领头羊计划领头羊计划领头羊计划,意识的部分只占了很少的部分领头羊计划,而更大的部分是潜在的意识,或者说是不容易被分辨的意识领头羊计划领头羊计划,而破冰则可以将潜在意识调动起来领头羊计划领头羊计划! 

     

    02常用的破冰方式

     

    A领头羊计划领头羊计划、游戏

       游戏是惯用的破冰方式领头羊计划,可以减少新培训师的控场压力,通过游戏能观察团队和个体领头羊计划,游戏同时是打破人与人之间隔阂的最佳方式领头羊计划领头羊计划领头羊计划。

     

    B领头羊计划、舞蹈

       舞蹈破冰对培训师的要求相对较高领头羊计划,舞蹈破冰的感染力强,通常的舞蹈都是随着音乐的节拍进行,对学员的激情提高有很大的作用,音乐代替了语言的作用领头羊计划领头羊计划领头羊计划领头羊计划。

     

    C领头羊计划、故事

       故事破冰通常适用于层次较高领头羊计划、人员年龄比较大的团队,最初的破冰方式可以采用故事的形式领头羊计划,故事一定要条理清晰领头羊计划领头羊计划,引人入胜领头羊计划,很有悬念领头羊计划领头羊计划!新入职培训师采用本方式时最好讲一些古代的故事领头羊计划领头羊计划领头羊计划!

     

    D领头羊计划、情景领头羊计划、角色

       随着培训的发展领头羊计划,破冰方式需要多样性领头羊计划领头羊计划,情景模拟领头羊计划、角色扮演各种破冰方式接踵而来领头羊计划,使用的时候要根据不同的团队,不同的场景领头羊计划领头羊计划领头羊计划,不同的培训目的来采用合理的破冰方式。

     

     

    03

    破冰过程中的注意事项

     

    A领头羊计划、大小游戏的穿插

    不要将破冰做成了玩游戏领头羊计划,要以培训为主线领头羊计划领头羊计划,破冰只是个工具而已领头羊计划,所以不同的时间段安排不同的破冰游戏是非常必要的领头羊计划领头羊计划。

     

    B领头羊计划领头羊计划领头羊计划领头羊计划、游戏的引导和适当分享

    清明节领头羊计划领头羊计划,又称踏青节领头羊计划、行清节领头羊计划领头羊计划、三月节领头羊计划领头羊计划领头羊计划领头羊计划、祭祖节等领头羊计划领头羊计划,节期在仲春与暮春之交领头羊计划。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗领头羊计划领头羊计划领头羊计划领头羊计划,兼具自然与人文两大内涵领头羊计划,既是自然节气点领头羊计划领头羊计划,也是传统节日领头羊计划。

     

    C、火候与控场

    破冰没有规定的时间,其主要目的是打破坚冰领头羊计划领头羊计划,如果10分钟之内已经完成就可以结束本环节领头羊计划领头羊计划,进入下一个流程,否则容易让学员降低参与的激情领头羊计划领头羊计划。相反,如果一直不见效果要及时的改进破冰方式领头羊计划领头羊计划领头羊计划,也可给学员短暂休息培训师做一个调整领头羊计划领头羊计划,总之领头羊计划,破冰必须达到目的领头羊计划领头羊计划,否则培训项目的效果就会大打折扣。

    培训师最重要的技巧是通过提问引发思考,做为体验式培训师的提问引导技术是从“体验”开始的,历经:分享、讨论领头羊计划、整合领头羊计划领头羊计划,乃至应用(再体验)的循环工作领头羊计划领头羊计划。提问引导技术的关键部分可以简单概括为:分享感受(感悟)领头羊计划、讨论认知、整合上升为理论领头羊计划领头羊计划。

     

    1.注重“体验”活动中观察记录的积累领头羊计划。

    对团队及其成员在活动过程中的现象和问题(包括代表性的言词、举动领头羊计划领头羊计划、结果)进行记录,这是分享讨论阶段所必须的基础工作。

     

    2.“分享”过程的开场和组织领头羊计划。

    组织学员对活动项目发表自己的感悟和感想(尽量令其语言简单领头羊计划、精炼)。技巧:可以让每一个学员先以一个词来形容自己的感受或感悟,并进行简短的理由(为何用该词)阐述领头羊计划。引导问题举例:在活动过程中你有何感觉?在活动过程中你有哪些自己的感悟?你觉得是什么原因自己会有刚才的那种表现?你为自己刚刚的表现打几分领头羊计划领头羊计划、为什么?你认为我们的团队表现的怎样?

     

    3.“讨论”过程中的引导领头羊计划。

    引导学员就项目展开广泛讨论,认识并发掘项目背后的主旨领头羊计划领头羊计划。过程中,教练可参考观察体验活动时的记录,触发学员对讨论范围的聚焦领头羊计划领头羊计划。需要注意的一点是领头羊计划领头羊计划,做为教练要注意引导队员将焦点放在目的上领头羊计划,而不是要固执于手段和立场领头羊计划领头羊计划。对于目标的共识是需要首先解决的问题领头羊计划,而且聚焦于基本目的,会使学员间更容易找到共同点领头羊计划领头羊计划。在此基础之上领头羊计划领头羊计划领头羊计划领头羊计划,团队成员间的讨论才会更具效能。在适当的时候利用教练的观察记录为切入点领头羊计划,让学员对发生过的事实(非简单的主观判断)引起关注领头羊计划,以此为核心展开团队在认识上的共识领头羊计划领头羊计划领头羊计划,并逐步扫清认识的盲点。引导问题举例:这个项目大家认为的团队主要任务是什么?在项目活动过程中领头羊计划,大家都发现了哪些比较突出的现象?哪些现象是值得我们大家注意的?因为什么会发生这样的现象?刚刚我们的表现是一个什么样的团队表现?有哪些需要改善的地方?

     

     


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